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发现与设计

低年级学生通过与高年级工程学生合作来练习设计思维

珍妮丝·勒温| 回到目录

所有伟大发明的核心都是设计思维, 一种识别人们需求并结合逻辑的解决问题的技巧, 直觉和系统的推理来测试想法并提供可行的解决方案. 无数的成就——包括古代象形文字, 快餐店, 电动牙刷，甚至Netflix——都源于设计思维.

教小孩子抽象的、看似高级的概念，比如设计思维，可能会让人望而却步, 甚至不可能, 但拉文斯克罗夫特高中荣誉工程专业的学生去年秋天接受了挑战，他们与低年级学生在IDE(创新)中进行了独特的合作, 设计和工程)特殊课程.

凯瑟琳·帕特森的二年级学生，包括 加布里埃尔·马克他说:“我的工作是布兰登·马西(Brendan Marcy’21)的设计思维挑战，有个建筑项目.

“更广泛的受众”

高中荣誉工程老师迈克尔·达格尼奥(Michael D 'Argenio)说，他的合作想法源于一次课堂作业，他要求他的14名学生每人创建并测试一项使用常见家居用品的活动(这样远程上课的学生就可以在家完成项目)，向年轻观众介绍设计思维或科学/工程概念. 然后他把教案交给低年级的老师.

“对于学生来说，能够成功地将技术信息传达给更广泛的受众是很重要的. 对于工程师或STEM领域的任何人来说，这是最广泛寻求的品质之一, 特别是当你需要公众支持或资助赠款和研究时,达吉奥奥说.

在他们的教学计划中, 达格尼奥的学生采纳了lol赛事竞猜设计过程的主要原则:发现, 想象一下, plan, 开发, 评估, 传达和反思. 这些原则不仅反映了以人为本的设计思维过程及其五个步骤——共情, define, ideate, 原型和测试-但也是雷文斯克罗夫特的签名从这里开始框架, 哪所学校教授基本的沟通技巧, 协作, 问责制, 弹性——以及将想法转化为行动的能力.

伊莱击球 看着像同学一样 裘德Cafaro 在加布·克拉克三年级的IDE课上庆祝他的纸牌屋可以容纳多少书. (Left)

艾玛·格蕾丝·斯坦塞尔, 加布·克拉克班上的三年级学生, 成功地测试了她在《lol竞猜官网》项目中的实力. (右)

“lol竞猜官网的学生是创造者”

低年级IDE教师 劳拉·希金森' 10 选择三个学生项目在她的课堂上执行:

有个建筑项目: Brendan Marcy ' 21他的项目要求学生们只用牙签和棉花糖创造一个足以自己站立的结构.
《lol竞猜官网》: 大卫·格林' 21 让学生们用不超过25张索引卡建造一个两层楼高的堡垒，并能承受重量和外力.
设计一个超级英雄:此项目由 佩奇·巴斯特克' 21，启发学生们利用自然界中存在的动物特征来发明一个超级英雄.

“lol赛事竞猜最棒的一点就是不同部门之间有机会进行合作, 特别是在这一年，lol竞猜官网都因为COVID-19感到非常分离,希金森说. “在低年级的IDE课程, lol竞猜官网专注于设计和鼓励创新的思维过程. lol竞猜官网的学生都是创造者，他们都很投入，互相鼓励去尝试新事物.”

莎拉Wike, 教育技术总监兼IDE部主任, 他解释说，这种跨部门的课程经验给乌鸦带来了巨大的好处.

“当一年级或二年级学生围绕设计思维做一个项目时, 计算思维或机器人, 他们认为这是一个有趣的项目. 这就是为什么早期接触如此重要, 所以他们会被鼓励在中学学习STEM+课程,她说. “对于高年级学生来说，知道他们所做的工作正在被使用是一种赋权. 他们做的不仅仅是功课, 这是真实世界的经验，能够激励和影响年幼的孩子.”